TUGAS TERSTRUKTUR                        DOSEN PENGAMPU
            Dalam Matakuliah Reading                     Nelvia Ibrahim, S.Pd.I

FINDING THE MAIN IDEA AND INFERRING

B
Y
GROUP : 14
DESEMBRI YESTI MISTARI     
     NOVITA DEWI HAYATI        

MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS SEMESTER  I-A
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTAN SYARIF KASIM RIAU
T.A. 2012/2013




FINDING THE MAIN IDEA AND INFERRING 

Main Idea:  A statement that tells the author’s point about the topic.  The main idea
provides the message of a given paragraph or the argument that is being made about
the topic.
Inferring : It means to came to a conclution about something based on the information from text.
Finding the Main Idea
In English paragraphs, the Main Idea will most likely be found in one of these five places:
-          in the first sentence
-          in the last sentence
-          in the middle of the paragraph
-          in two sentences of the paragraph
-          not stated in the paragraph directly (implied)

Instructions Finding the Main Idea

1. Read the title. Some paragraphs or passages will have a heading or title that describes the main idea of the passage. If a title is "Popular Garden Flowers" then the following paragraph will likely describe what kinds of flowers are common in gardens.
2. Read the first sentence of the paragraph. Many paragraphs begin with a topic sentence that outlines the main idea or point of the entire passage. The sentences that follow the topic sentence provide supporting details. For instance, read the following passage. "Roses are a popular type of flower in gardens. Roses are easy to grow and beautiful to look at. Roses give off a pleasant aroma once they are in bloom. Even though roses have thorns, they remain a common choice for gardeners." The first sentence lets us know that all subsequent sentences will be discussing the popularity of roses.
3. Read the passage from beginning to end. If the main idea is not stated in the first sentence, it may be stated in the last sentence. In the following passage, the main idea is in the final sentence. "Daisies, lillies, and roses are good flowers for gardeners. They are easy to grow and look beautiful. Carnations are also a popular choice because they come in many colors. In warm climates hibiscus flowers are popular, but in cold climates grasses and hearty bushes are the plants of choice. There are many popular flower choices available to gardeners." The last sentence summarizes the list that precedes it.

4. Read the full passage. If the first and last sentences do not identify the main idea, use a highlighter while rereading the paragraph. Highlight words or ideas that repeat themselves. Highlight phrases that begin with marker phrases like, "The most important aspect is..." or, "It's most interesting that..." Ideas that are repeated are likely evidence of the author's main idea. The following passage repeats a concept throughout that leads to the main idea. "Water, soil, sun exposure, and climate are all factors that contribute to flower growth. Choosing the right flowers for your garden should depend on these factors. There are many varieties of flowers available to gardeners. Exotic flowers require more care than popular flowers. Common flowers are usually easy to care for but still visually interesting." The repetition of the words "flower", "care", and "common/popular" suggest that the passage is about common flower varieties and the reasons they are popular.

5. After reading the passage, place it face down in front of you. Use a clean sheet of paper and rewrite what you remember from the passage. It is likely that the key ideas you remember are the author's main points. After you make your list, reread the paragraph. If there are any major points that are not on your list, you likely have not identified the main idea.

6. Rewrite the passage in your own words. Give a friend or classmate a copy of your rewrite and a copy of the original paragraph. Ask the friend to compare the paragraphs. If they are essentially the same, then you have identified the main idea. If there are large differences in meaning, then you probably have not identified the main idea.

7. Restate the main idea as a question. Replace the topic sentence with your question version of the main idea. If all subsequent sentences answer the question, then you have correctly identified the main idea. For example, read the following passage. "There are many reasons why some flowers are more popular than others. Common flowers are typically easier to care for and require less water. Popular flowers come in a wide variety of colors. Many common flowers attract wildlife like butterflies and bees which help in pollination." The first sentence can be written in question form as, "Why are some flowers more popular than others?" Every sentence following the topic sentence answers the question. The main idea is "why some flowers are more popular than others."

Main Idea and inferring Practice Exercises
Let's use the paragraph below as an example. First find the topic, then look for the main idea.
Summer is a wonderful time to spend at West Beach. It is a beach with light- colored, soft sand. The coastline goes on for a long way and many people enjoy walking along it. Children like to play in the surf and walk along the rocks that are visible at low tide. This is a fun beach for people of all ages.

In this paragraph:  
TOPIC : west beach
MAIN IDEA : (what the writer is saying about the topic) is that summer is a wonderful time at west beach
INFERRING : Thisis a fun beach for people of all age


Here is another example:
The movie Apollo 13 was a blockbuster for the summer of 1995. It is an exciting story about space exploration. In the movie, the astronauts get in trouble while they are trying to return to Earth. People in the audience are on the edge of their seats waiting to see what happens. What makes it even more exciting is that it is a true story.
In this paragraph:
TOPIC : the movie apollo 13
MAIN IDEA : in the first sentence: apollo 13 was a blockbuster for the summer of 1995
INFERRING : What makes it even more exciting is that it is a true story. 
Continue Reading...
 

               TUGAS TERSTRUKTUR                 DOSEN PENGAMPU
              Dalam Matakuliah Pancasila        DRS. H. ARBI YASIN, M.Si

PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI NASIONAL
(Pengertian Asal Mula Pancasila)



O
L
E
H
KELOMPOK : 8
RIZKY NUGRAHAYU
DESEMBRI YESTI MISTARI

MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS SEMESTER
I-A FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS
ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
T.A. 2012/2013



KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa kami berikan kepada Allah swt. Karena atas Rahmat dan karunia yang telah diberikan, kami dapat menyusun makalah tentang “PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI NASIONAL (Pengertian Asal Mula Pancasila). Pancasila itumempunyai asal mula terbentuknya, karena pancasila itu tidak langsung terlahir begitu saja.
Semoga makalah ini dapat memberikan pengetahuan dan bermakna bagi kita semua dalam mempelajari tentang terbentuknya Pancasila. Dari lubuk hati yang paling dalam, sangat disadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, saran dan kritik yang membangun sangat kami harapkan. Semoga bermanfaat.


                                                                                         Pekanbaru,  September 2012
                                                                                         PENULIS 
 

PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI NASIONAL

      PENGERTIAN ASAL MULA PANCASILA
Memahami latar belakang terbentuknya pancasila merupakan suatu bentuk kewajiban bagi setiap warga negara sebelum melaksanakan nilai-nilainya dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,dan bernegara.
Secara kausalitas Pancasila sebelum disyahkan menjadi dasar filsafah negara,nilai-nilainya telah ada dan unsur-unsur Pancasila itu berasal dari bangsa Indonesia itu sendiri.Walaupun secara formal Pancasila baru menjadi dasar Negara Republik Indonesia pada tanggal 18 Agustus 1945, namun jauh sebelum tanggal tersebut bangsa Indonesia telah memiliki unsur-unsur Pancasila dan bahkan melaksanakan di dalam kehidupan mereka. Sejarah bangsa Indonesia memberikan bukti yang dapat kita cari, salah satunya dalam berbagai adat istiadat yang ada di beberapa daerah.
Oleh karena itu agar memiliki pengetahuan yang lengkap tentang proses terjadinya Pancasila,maka secara ilmiah harus ditinjau berdasarkan proses kausalitas.Maka secara kausalitas asal mula Pancasila dibedakan atas dua macam,yaitu: Asal mula yang langsung dan Asal mula yang tidak langsung.Adapun pengertian asal mula tersebut adalah:

A. ASAL MULA YANG LANGSUNG

Pengertian asal mula yang langsung secara ilmiah filsafati dibedakan atas empat macam yaitu: Kausa Materialis,Kausa Formalis,Kausa Efficient dan Kausa Finalis.Teori kausalitas ini dikembangkan oleh Aristoteles.
Adapun rincian asal mula langsung Pancasila menurut Notonagoro adalah sebagai berikut:

a. Kausa Materialis (asal mula bahan)
Kausa Materialis yaitu kausa yang berasal dari bangsa Indonesia itu sendiri, terdapat dalam adat kebiasaan, kebudayaan dan dalam agama-agamanya.

b. Kausa Formalis (asal mula bentuk atau bangun)
Dimaksudkan bagaimana Pancasila itu dibentuk rumusannya sebagaimana terdapat pada Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945. Dalam hal ini BPUPKI memiliki peran yang sangat menentukan.

c. Kausa Efficient (asal mula karya)
Kausa Efficient ialah asal mula yang meningkatkan Pancasila dari calon dasar negara menjadi Pancasila yang sah sebagai dasar negara. Asal mula karya dalam hal ini adalah PPKI sebagai pembentuk negara yang kemudian mengesahkan dan menjadikan Pancasila sebagai dasar filsafat Negara setelah melalui pembahasan dalam sidang-sidangnya.                                                                                                                                                                

d. Kausa Finalis (asal mula tujuan)
Kausa Finalis adalah tujuan dari perumusan dan pembahasan Pancasila,yakni hendak dijadikan sebagai dasar negara. Untuk sampai kepada kausa adat istiadat, tulisan, bahasa, kesenian, kepercayaan, agama dan kebudayaan pada umumnya.

Berikut ini merupakan contoh dari nilai Pancasila yang telah diterapkan masyarakat indonesia sebelum di rumuskan  secara syah menjadi Pancasila.

1. Di Indonesia tidak pernah putus-putusnya orang percaya kepada Tuhan, bukti-buktinya: bangunan peribadatan, kitab suci dari berbagai agama dan aliran kepercayaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, upacara keagamaan pada peringatan hari besar agama, pendidikan agama, rumah-rumah ibadah, tulisan karangan sejarah/dongeng yang mengandung nilai-nilai agama. Hal ini menunjukkan kepercayaan Ketuhanan Yang Maha Esa.

2. Bangsa Indonesia terkenal ramah tamah, sopan santun, lemah lembut dengan sesama manusia, misalnya membantu fakir miskin, membantu orang sakit, dan sebagainya, hubungan luar negeri seperti perdagangan, perkawinan,dan kegiatan kemanusiaan, semua meng-indikasikan adanya Kemanusiaan yang adil dan beradab.

3. Bangsa Indonesia juga memiliki ciri-ciri rukun, bersatu, dan kekeluargaan, sebagai buktinya semboyan bersatu kita teguh bercerai  kita runtuh.Contohnya,gotong royong, pembangunan rumah-rumah ibadah, pembangunan rumah baru, pembukaan ladang baru menunjukkan adanya sifat persatuan.

4. Unsur-unsur demokrasi sudah ada dalam masyarakat kita, bukti-buktinya: bangunan dengan syarat adanya Balai, Balai Desa di Jawa, tulisan tentang Musyawarah Para Wali,perbuatan musyawarah di balai, dan sebagainya,kegiatan itu menggambarkan sifat demokratis Indonesia.

5. Dalam hal Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia, bangsa Indonesia dalam menunaikan tugas hidupnya terkenal lebih bersifat sosial dan berlaku adil terhadap sesama, bukti-buktinya adanya bendungan air, tanggul sungai, tanah desa, sumur bersama.
Pancasila sebenarnya secara budaya merupakan gabungan dari nilai-nilai yang baik yang digali dari bangsa Indonesia.Adapun kelima sila dalam Pancasila merupakan serangkaian unsur-unsur yang tidak boleh terputus satu dengan yang lainnya. Namun demikian terkadang ada pengaruh dari luar yang menyebabkan perselisihan antara hasil keputusan tindakan konkret dengan nilai budaya.

B. Asal Mula Yang Tidak Langsung
Asal mula tidak langsung Pancasila adalah nilai-nilai yang terdapat pada kepribadian dan pandangan hidup bangsa Indonesia. Nilai-nilai itu berasal dari adat-istiadat, kebudayaan, serta nilai-nilai dari agama bangsa Indonesia.
Asal mula tidak langsung Pancasila mempunyai rincian sebagai berikut:

(1) Sebelum dirumuskan menjadi dasar filsafat negara, nilai-nilai yang ada pada Pancasila sudah ada dan tercermin dalam kehidupan bangsa Indonesia sebelum membentuk negara.
(2) Nilai-nilai tersebut terdapat dalam pandangan hidup masyarakat, yang menjadi pedoman dalam memecahkan masalah kehidupan sehari-hari bangsa Indonesia.
(3) Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa asal mula tidak langsung Pancasila pada hakikatnya adalah bangsa Indonesia itu sendiri.
Pancasila itu pada hakikatnya adalah sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia. Nilai-nilai tersebut telah tercermin dan teramalkan dalam kehidupan sehari-hari.

C. ASAL MULA PANCASILA SECARA FORMAL

BPUPKI terbentuk pada tanggal 29 April 1945. Adanya Badan ini memungkinkan bangsa Indonesia dapat mempersiapkan kemerdekaannya secara sah, untuk merumuskan syarat-syarat apa yang harus dipenuhi sebagai negara yang merdeka. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dilantik pada tanggal 28 Mei 1945 oleh Gunseikan (Kepala Pemerintahan bala tentara Jepang di Jawa).
Badan penyelidik ini mengadakan sidang hanya dua kali. Sidang pertama tanggal 29 Mei sampai dengan 1 Juni 1945, sedangkan sidang kedua 10 Juli sampai dengan 17 Juli 1945. Pada sidang pertama M. Yamin dan Soekarno mengusulkan tentang dasar negara, sedangkan Soepomo mengenai paham negara integralistik (negara yang bersatu dengan seluruh rakyatnya). Tindak lanjut untuk membahas mengenai dasar negara dibentuk panitia kecil atau panitia sembilan yang pada tanggal 22 Juni 1945 berhasil merumuskan Rancangan pembukaan Hukum Dasar, yang oleh Mr. Muhammad Yamin dinamakan Jakarta Charter atau Piagam Jakarta.
Sidang kedua BPUPKI menentukan perumusan dasar negara yang akan merdeka sebagai hasil kesepakatan bersama. Anggota BPUPKI dalam masa sidang kedua ini ditambah enam anggota baru. Sidang lengkap BPUPKI pada tanggal 10 Juli 1945 menerima hasil panitia kecil atau panitia sembilan yang disebut dengan piagam Jakarta. Di samping menerima hasil rumusan Panitia sembilan dibentuk juga panitia-panitia Hukum Dasar yang dikelompokkan menjadi tiga kelompok panitia perancang Hukum Dasar yakni: (1) Panitia Perancang Hukum Dasar diketuai oleh Ir. Soekarno dengan anggota berjumlah 19 orang (2) Panitia Pembela Tanah Air dengan ketua Abikusno Tjokrosujoso beranggotakan 23 orang (3) Panitia ekonomi dan keuangan dengan ketua Moh. Hatta, bersama 23 orang anggota.
Panitia perancang Hukum Dasar kemudian membentuk lagi panitia kecil Perancang Hukum Dasar yang dipimpin Soepomo. Panitia-panitia kecil itu dalam rapatnya tanggal 11 dan 13 Juli 1945 telah dapat menyelesaikan tugasnya Panitia Persiapan Kemerdekaan (Dokuritsu Zyunbi Linkai), yang sering disebut Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI). Sidang pertama PPKI tanggal 18 Agustus 1945 berhasil mengesahkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia dan menetapkan: menyusun Rancangan Hukum Dasar. Selanjutnya tanggal 14 Juli 1945 sidang BPUPKI mengesahkan naskah rumusan panitia sembilan yang dinamakan Piagam Jakarta sebagai Rancangan pembukaan Hukum Dasar, dan pada tanggal 16 Juli 1945 menerima seluruh Rancangan.Hukum Dasar yang sudah selesai dirumuskan dan di dalamnya juga memuat Piagam Jakarta sebagai pembukaan.
Hari terakhir sidang BPUPKI tanggal 17 Juli 1945, merupakan sidang penutupan Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan selesailah tugas badan tersebut. Pada tanggal 9 Agustus 1945 dibentuk Panita Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI). Sidang pertama PPKI 18 Agustus 1945 berhasil mengesahkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia dan menetapkan:

1. Piagam Jakarta sebagai rancangan pembukaan Hukum Dasar oleh BPUPKI pada tanggl 14 Juli 1945 dengan beberapa perubahan, disahkan sebagai Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia.
2. Rancangan Hukum Dasar yang telah diterima oleh BPUPKI pada tanggal 16 Juli 1945 setelah mengalami berbagai perubahan, disahkan sebagai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia.
3. Memilih Presiden dan Wakil Presiden yang pertama, yakni Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta.
4. Menetapkan berdirinya Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP) sebagai Badan Musyawarah Darurat.

Sidang kedua tanggal 19 Agustus 1945, PPKI membuat pembagian daerah propinsi, termasuk pembentukan 12 departemen atau kementerian. Sidang ketiga tanggal 20, membicarakan agenda badan penolong keluarga korban perang, satu di antaranya adalah pembentukan Badan Keamanan Rakyat (BKR). Pada 22 Agustus 1945 diselenggarakan sidang PPKI keempat. Sidang ini membicarakan pembentukan Komite Nasional Partai Nasional Indonesia. Setelah selesai sidang keempat ini, maka PPKI secara tidak langsung bubar, dan para anggotanya menjadi bagian Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP). Anggota KNIP ditambah dengan pimpinan-pimpinan rakyat dari semua golongan atau aliran dari lapisan masyarakat Indonesia.
Rumusan-rumusan Pancasila secara historis terbagi dalam tiga kelompok.

1. Rumusan Pancasila yang terdapat dalam sidang-sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia yang merupakan tahap pengusulan sebagai dasar negara Republik Indonesia.
2. Rumusan Pancasila yang ditetapkan oleh Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia sebagai dasar filsafat Negara Indonesia yang sangat erat hubungannya dengan Proklamasi Kemerdekaan.
3. Beberapa rumusan dalam perubahan ketatanegaraan Indonesia selama belum berlaku kembali rumusan Pancasila yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945.




D. BANGSA INDONESIA BER-PANCASILA DALAM “TRI PRAKARA”

Dalam kenyataannya unsur-unsur Pancasila telah ada pada bangsa Indonesia, dan telah melekat pada bangsa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Nilai-nilai tersebut kemudian dirumuskan oleh para pendiri negara dan dibahas, kemudian disahkan oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945.
Pada hakikatnya bangsa Indonesia berpancasila dalam 3 asas atau ‘Tri Prakara’ yaitu:

(1) Unsur-unsur Pancasila sebelum disahkan sudah dimiliki oleh bangsa Indonesia sebagai asas dalam adat-istiadat dan kebudayaan, ini disebut dengan Pancasila asas kebudayaan.
(2) Unsur-unsur Pancasila juga telah terdapat pada bangsa Indonesia sebagai asas dalam agama-agama disebut dengan Pancasila asas religius.
(3) Setelah Indonesia merdeka, rumusan Pancasila tersebut disahkan oleh PPKI sebagai dasar filsafat negara Indonesia dan terwujudlah Pancasila sebagai asas kenegaraan, yang disebut Pancasila asas kenegaraan.
Dengan demikian, Pancasila yang terwujud dalam tiga asas tersebut pada kenyataannya tidak dapat di pertentangkan karena ketiganya merupakan unsur-unsur yang membentuk Pancasila.



PENUTUP

(1) KESIMPULAN
               Pancasila mempunyai 3 tekhnik kelahiran, antara lain :
a. Asal mula langsung  :
-  Kausa materialis
-  Kausa formalis
-  Kausa efisien
-  Kausa finalis
b. Asal mula tidak langsung
c. Asal mula Pancasila secara formal
d. Bangsa Indonesia berpancasila dalam “Tri Prakara”: -Pancasila asas kebudayaan
        -Pancasila asas religius
        -Pancasila asas kenegaraan

Dengan demikian, dapat diambil kesimpulan bahwa Pancasila itu tidak begitu saja terbentuknya, tetapi Pancasila mempunyai asal mula bagaimana bisa terlahirnya.Semoga dengan makalah ini, kita semua dapat memahami tentang asal mula terbentuknya Pancasila dan bisa mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

(2) SOAL DAN JAWABAN

1. Apakah rumusan Pancasila yang lahir bersamaan dengan lahirnya Negara Kesatuan Republik Indonesia memiliki makna yang penting?

Jawaban : Ya, karena Pancasila itu menjadi dasar negara bagi penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan bernegara yang sesuai dengan sosial budaya masyarakat Indonesia itu sendiri.

2. Mengapa hasil dari rumusan Pancasila itu tidak dapat diubah kembali?
Jawaban : Rumusan Pancasila itu dijadikan dasar negara hingga sekarang bahkan hingga akhir perjalanan bangsa Indonesia. Itu berarti jika mengubah dasar negara Pancasila, itu sama dengan membubarkan negara dari hasil proklamasi.

3. Apa peran Pancasila sebagai Asas Religius?
Jawaban : Asas Religius itu terdapat pada Sila Ketuhanan Yang Maha Esa yang mempunyai peran untuk menjamin kebebasan masyarakat untuk beribadah sesuai dengan agama & keyakinan masing-masing.

4. Apa fungsi dari nilai-nilai Adat istiadat,nilai Kebudayaan,serta nilai Religius yang terkandung di dalam Pancasila?
Jawaban: Fungsi dari nilai-nilai Adat istiadat,Kebudayaan,serta Religius yang terdapat pada Pancasila adalah untuk menjadi pedoman dalam memecahkan  masalah di kehidupan sehari-hari bangsa Indonesia.

5. Bagaimana cara mempertahankan dan memperkokoh nilai-nilai yang ada dalam Pancasila ditengah arus perubahan globalisasi?
Jawaban: Dengan cara menerapkan nilai-nilai Pancasila secara nyata dalam kehidupan sehari-hari yang harus dilakukan demi memperkokoh dan melestarikan jati diri bangsa, serta menjamin tetap tegaknya keutuhan bangsa yang sejahtera didalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.


Daftar Pustaka
Kaelan. 2010. Pendidikan Pancasila. Paradigma.Yogyakarta.
Budiyanto. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Erlangga. Jakarta.

Continue Reading...
 

Choose the correct modal to complete the sentence
1. ______ you excuse me for a moment ?

     (a) would
     (b) should
     (c) must
     (d) Needn't 

2. Plants ______ have sunlight in order to make food.
       
     (a) can
     (b) may
     (c) must
     (d) will

3. You ______ be serious about swimming outdoors in winter.
        
     (a) would
      (B) can't
      (c) could
      (d) might

4. She ______ stay up late if she takes a nap now.
     
     (a) mustn't 
     (b) shouldn't
     (c) can
     (d) used to

5. How ______ you have left the bathroom in such a mess ?

     (a) couldn't
     (b) might
     (c) could
     (d) will
Choose the correct modal in the box to complete the sentence
 
   Can                        Must                      Could                          Ought to                  Will 
                May                       Might                         Should                           Shall

6. _____ you stand on your head for more than a minute?
7. Take an umbrella. It _______  rain later.
8. Drivers _______  stop when the traffic lights are red.
9. I ______ speak Arabic fluently when I was a child and we lived in Morocco. But after we moved back   to Canada, I had very little exposure to the language and forgot almost everything I knew as a child.
10. He had been working for more than 11 hours. He _______  be tired after such hard work. He may prefer to get some rest.






Continue Reading...
Next PostNewer Posts Previous PostOlder Posts Home